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我的家乡作文(书信格式)
我的家真的好美好美!蔚蓝色的小溪旁,有一群可爱的小朋友在河边玩耍,有一群小鱼儿在快活的游来游去,有一群美丽的天鹅在展示自己美丽洁白的羽毛,有一群小蝌蚪在找自己的亲生母亲。溪水冲高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲击的溪流。小溪旁的小孩子一个个成了落汤鸡,我还正在诧异这群可爱的孩子们会不会被妈妈狠狠的揍一顿呢!茂密的绿树像巨大的棉花,帮我们挡着热烈的阳光。就好像载到下来似的,摸起来却是润滑的绿叶。绿叶轻飘飘的从我的面前飘过,就好像被卷入了仙境之中。只听见一群可爱的孩子们溅起漫流在岩石上的水声,这使密林显得更加幽静。小溪旁的孩子们已减少了许多。周围的天鹅也走散了,蝌蚪也已经找到了自己的亲身母亲,跟着妈妈回家了。小鱼儿也不再跳跃……这又让密林显得更加幽静。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子,苇塘的芦花被风吹了起来,仿佛我也在天空中飘扬着。
书信格式怎么写 作文
尊敬的“(顶格写“别忘了冒号)(空二格)先向对方问好 长辈的话,您好:平辈的话”你好,熟稔的话:好久不见了“没事儿闲扯”反正随你写了;每段段首也要空两格“结尾格式!(另起一行:要顶格写)写信人署名 (靠右) 写信日期(靠右)6内容实例“XXX!(上两行也可写成。
英文书信的格式规范有哪些?
英文书信的格式规范有哪些?
拓展资料一般的书信由六个部分构成:称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。1、称呼写一封信,先要把收信人的称呼顶格写在第一行,再在后面加上冒号,表示下面有话要说。2、问候语问候语要写在称呼的下一行,空两格。3、正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,空两格落笔。4、祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话,应独占一行,空两格写。在写与“祝”敬礼”等一类表示祝福的话语时。
正确的书信格式作文只写出来的要图片
拓展资料一般的书信由六个部分构成:称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。1、称呼写一封信,先要把收信人的称呼顶格写在第一行,然后,再在后面加上冒号,表示下面有话要说。2、问候语问候语要写在称呼的下一行,空两格。它可以独立成为一段。3、正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,空两格落笔。4、祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话,如“此致”、“祝”等。应独占一行,空两格写。另外,在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时,一般要另起一行顶格写。5、署名写完信之后,在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓,如“你的同学”、“你的好友”,“您的学生”等。6、日期日期写在署名的下一行。
书信作文的格式
一般书信写作格式及范文书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。1 .称谓在首行顶格的位置写称谓,为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。(同学之间,关系亲密,可用亲爱的)2 .问候语第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬。长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,青年人多问候爱情和学业,少年儿童多祝愿健康成长。你好!你在新学校的生活还习惯吧,别忘记了老同学哟3 .正文另起一行空两格写,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解。最近我们准备开一次同学聚会,不知你有时间回来参加没有。请你帮我到新华书店买一本语文学习资料,阅读方面的。4 .结尾要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌。一般性的祝词“格式是另起一行空两格写”敬礼“下一行顶格写”给长者的信往往写,祝您健康长寿“给朋友写”祝工作顺利。给晚辈写“祝你学习进步”祝学习更上一层楼,5 .署名和日期最后两行靠右写写信人的姓名“姓名正下方落下写信日期”根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份“刘星 ××年×月×日一般书信写作注意事项,1 .内容要写得清楚明白“以免造成对方的误会或疑问”耽误事情“2 .用词要热情、自然、贴切、有礼貌”3 .要按照书信的格式写。信封写作更要规范:避免投递困难:不能潦草,以免造成误会和麻烦。您好,立刻使我豁然开朗.谢谢!我要亲切的叫你一老师,千言万语归纳于一句——谢谢您!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸安慰我那受伤的心.这时,立刻使我豁然开朗.在学校中,总是会出现一个忙碌的身影——老师.是您把我带进了丰富多彩的校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题的时,您总会耐心细致的为我们讲解!将我那颗沮丧.气馁的心带到了题中.当我怀着惭愧的心面对犯下的错误时,您则会意味深长的教给了我们做人的道理,也将我从错误中慢慢的带向了正确的生活.记得一次上课发言时,我积极的回答了问题,
一封信作文的格式?
例文一起给你:亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,此时我有很多话要和您说:老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,我永远都是一位不懂事的低年级的学生,不过老师我们一定会懂事的,老师是把我们当成那一些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔,让我们飞到中学、高中、大学,老师您就像蜡烛,您都会出来指引我们怎样的走那前面的路,不让我们继续的迷路下去,老师在这六年的时间里,您让我懂得怎样做人,不要让自己迷在任何地方,我们已经是一个在中学和小学的中间,我多么希望时间可以倒流,让我还是一个不懂事的学生,让我可以和老师您的师生之情再继续下去。
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